Как сообщили в Рособрнадзоре, обновления направлены на то, чтобы сделать процедуру более понятной, содержательной и лучше отражающей реальные коммуникативные навыки учащихся. Кроме того, нововведения призваны повысить объективность оценки и приблизить задания к современным требованиям обучения.
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) уже разместил проекты документов, в которых определяются структура и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) на 2027 год. Эти материалы служат основой для подготовки экзаменационных заданий и позволяют заранее понять, каким будет формат проверки. Публикация проектов дает школам, педагогам и ученикам возможность своевременно ознакомиться с предстоящими изменениями и скорректировать подготовку.Особенно заметные корректировки внесены именно в итоговое собеседование по русскому языку. По данным ведомства, новая модель уже прошла успешную апробацию в регионах весной 2026 года, что позволило оценить ее практическую эффективность и удобство применения. Такой предварительный этап помогает выявить сильные стороны формата и при необходимости доработать отдельные элементы до его полного внедрения.Главное изменение заключается в сокращении количества заданий: вместо четырех их станет три. Из структуры исключен подробный пересказ текста, однако сохранен выборочный пересказ, который теперь встроен в новое задание, оформленное в виде вопросов по прочитанному материалу. Таким образом, акцент смещается не только на воспроизведение информации, но и на умение выделять главное, понимать смысл текста и отвечать по его содержанию.Кроме того, привычный диалог на жизненные темы заменен беседой по тексту. Количество вопросов в этом задании увеличено с трех до пяти, а максимальный балл за выполнение теперь составляет 5. Это означает, что учащимся потребуется более внимательно работать с предложенным материалом, уметь рассуждать, точно формулировать ответы и поддерживать разговор в рамках темы. В целом обновленный формат ориентирован на более глубокую проверку речевых умений, понимания текста и способности школьников уверенно выражать свои мысли устно.В рамках обновления экзаменационных требований изменились как временные параметры, так и система оценивания заданий. Теперь на подготовительную работу с текстом отводится больше времени — не две, а пять минут, однако общее расчетное время собеседования для одного ученика по-прежнему составляет 15–16 минут. При этом максимальный первичный балл за выполнение работы был уменьшен с 20 до 17, что отражает пересмотр подходов к оцениванию отдельных этапов экзамена.Дополнительно в ОГЭ по русскому языку были уточнены формулировки заданий, предполагающих написание сочинения-рассуждения на основе опорного текста. Это сделано для того, чтобы требования к ответу стали более конкретными и понятными для выпускников. Теперь экзаменуемому необходимо не только привести примеры из прочитанного текста, но и обязательно пояснить их, показать связь с основной мыслью и продемонстрировать понимание авторской позиции.Из-за изменений в системе оценивания сочинения общий максимальный балл за всю работу, наоборот, увеличился — с 37 до 38. Таким образом, новые правила делают экзамен более структурированным: с одной стороны, у учеников появляется больше времени на подготовку, а с другой — возрастает значимость качественного анализа текста и аргументированного изложения собственной мысли.В 2024 году в контрольно-измерительных материалах ОГЭ по истории и обществознанию были внесены заметные изменения. Эти корректировки направлены на то, чтобы задания лучше соответствовали обновлённым требованиям системы образования и опирались на единые подходы к обучению школьников. Кроме того, обновление КИМ помогает сделать экзамен более согласованным с современными учебными материалами и образовательными стандартами.Основная цель изменений — синхронизация заданий с новыми государственными учебниками, федеральными государственными образовательными стандартами и федеральной образовательной программой. Это означает, что содержание экзамена теперь точнее отражает те темы и умения, которые изучаются в школе в рамках действующих программ. В демонстрационные варианты также включено специальное приложение, в котором указаны параграфы учебников, необходимые для выполнения каждого задания. Такой подход облегчает подготовку и позволяет выпускникам более осознанно повторять нужный материал.В экзаменационной работе по истории было исключено одно задание повышенного уровня сложности. В результате общее количество заданий уменьшилось с 24 до 23, а максимальный первичный балл снизился с 37 до 35. Это изменение делает структуру работы более компактной, но при этом сохраняет проверку ключевых знаний и умений по предмету.Не менее значимые изменения затронули и обществознание. Здесь количество заданий сократилось с 24 до 20, а максимальный первичный балл уменьшился с 37 до 32. Кроме того, был пересмотрен порядок следования некоторых заданий, что повлияло на общую логику выполнения работы. Таким образом, обновлённые КИМ становятся более соответствующими современным образовательным требованиям и позволяют точнее оценивать подготовку выпускников.Переписанный текст:При этом корректировки не коснутся экзаменов по биологии, географии, иностранным языкам, информатике, литературе, математике, физике и химии. Эти предметы сохранят прежний формат проведения, что позволит школьникам и учителям заранее ориентироваться на уже знакомые требования и критерии оценки.ФИПИ пригласил граждан и профессиональное сообщество к общественно-профессиональному обсуждению опубликованных материалов. Все заинтересованные могут направлять вопросы, замечания и предложения до 30 сентября 2026 года на электронную почту fipi@fipi.ru. Такая открытость позволяет учитывать мнения специалистов, педагогов и родителей при дальнейшем совершенствовании учебных и экзаменационных материалов.Ранее Министерство просвещения РФ официально утвердило включение в федеральный перечень 32 учебников по истории регионов страны. В список допущенных изданий вошли, в частности, учебники "История нашего края. Донбасс и Новороссия" для 5, 6 и 7-х классов. Это решение направлено на развитие регионального компонента в школьном образовании и более глубокое изучение исторического наследия отдельных территорий.Вот несколько вариантов перефразировки с расширением темы:**Читайте также** Дополнительно вы можете ознакомиться с другими материалами, которые помогут глубже разобраться в теме и увидеть её с разных сторон. Мы собрали полезные публикации, связанные по смыслу и дополняющие основной текст. Это позволит вам не только расширить знания, но и лучше понять практическое применение информации. **Читайте также** Здесь вы найдете подборку материалов, которые могут быть интересны и полезны для дальнейшего изучения. Они содержат дополнительные сведения, примеры и пояснения, позволяющие более полно раскрыть тему. Если вы хотите получить больше информации и сравнить разные подходы, обязательно обратите внимание на эти статьи. **Читайте также** В этом разделе представлены дополнительные статьи и материалы по теме. Они помогут углубить понимание вопроса, узнать новые детали и познакомиться с сопутствующими аспектами. В завершение можно сказать, что такой формат подбора материалов делает изучение темы более удобным, наглядным и содержательным.
